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2019上半年全国教资统考高中体育学科知识与能力试题答案

2019-09-08  编辑:admin  字体: -小 +大

对学生进行组织纪律性教育,可以使学生端正教学态度,明确教学目标,使自己的教学与教师的指导有机地结合起来,把在体育课堂上的练习变成一种自学的行动。 ③娱乐功能。学校体育课余锻炼与竞赛,是学生课外活动的重要内容。一方面,学生通过参加体育活动可以

  对学生进行组织纪律性教育,可以使学生端正教学态度,明确教学目标,使自己的教学与教师的指导有机地结合起来,把在体育课堂上的练习变成一种自学的行动。 ③娱乐功能。学校体育课余锻炼与竞赛,是学生课外活动的重要内容。一方面,学生通过参加体育活动可以调节感情、丰富生活,并且延缓由于教学所引起的神经紧张和疲劳;另一方面,学生通过观赏体育比赛和表演可以得到心理上的满足和精神上的享受。学校体育还是学生休闲的重要手段,是扩大学生社会交往的重要媒介以及表现自我、展现自我的重要舞台。所以在学习过程中要发展以上几项功能。 (1)定性评价是对评价做“质”的分析,是运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等逻辑分析的办法,对评价所获取的数据资料进行思维加工。分析的结果是一种描述性材料,数量化水平较低甚至没有数量化。一般情况下定性评价不仅用于对结果的评价分析,更注重对过程和相互关系的动态分析,以及评价变量之间相互影响的过程。 (2)学校体育的本质功能是育人,具体又有教育功能、健身功能和娱乐功能三个方面。具体来说可以从以下几个方面: 队列和队形是体育学习组织过程中一种必不可少的学习手段。影响队列队形运用的原因很多,如体育课的目标、学习内容、学习办法、场地情况等等。但是,不管在什么时候使用队列队形,应尽量做到如下基础要求: 身体活动是指肌肉收缩并消耗能量的任何活动。它涵盖的范围更普遍,包括各种增加体力输出的身体活动。按日常活动的身体活动类别可以分为职业性身体活动、交通往来身体活动、家务性身体活动、运动锻炼身体活动。 第三,合理利用口令。体育教师在课中多运用队列队形的同时,注意提高指挥口令运用的合理性、准确性和科学性。 ①教育功能。学校体育的教育功能主要表现在:促进智力发展;形成优良品德;培养审美情趣。 (1)学校体育不仅是身体剑┑,技术动作方面的提高,同样作为学校课程的一方面,也具有育人功能。而育人功能是在体育活动的根底之上形成的,在高中体育课程目标方面同样也提出了剑┑功能,剑┑功能既有身体剑┑,同样还有心理剑┑,心理剑┑的目标包括在体育活动中培养积极的自我价值感,提高调控心绪的能力,形成坚强的意志品质,具有预防心理障碍和保持性心理剑┑的能力。 长期系统的运动训练使运动员心脏发生明显的增大,称为运动性心脏肥大。普通人心脏体积约为本人的拳头大小,重量约为200~300克。运动心脏通常明显超过这一重量,有的甚至超重一倍以上,以耐力性运动员和力量性运动员特别明显, ,速度性运动员心脏肥大程度较小。 第一,简捷高效。队列队形的运用要力求科学合理,要做到在最短的时间内,用最简捷的队列队形变换,最有效地为学习服务。 尽管“身体活动”和“锻炼”是不同的概念,锻炼以增加相应肌肉力量,或关节灵活性为主,指的是任何影片分类的运动;活动以减少关节摩擦,增加肌肉运动为主,指更为有序的运动,有具体的目标,可以说身体锻炼是各种身体活动中的一项,它是有计划、有组织、重复性的身体活动。 课前教师应根据课的学习目标、教材内容、学生情况、学习条件等,认真备课,全面考虑体育课堂的学习策划,合理安排课中各项活动的具体内容与时间。 ③老师观察、指导与纠正学生的动作的次数和时间就会减少,不能及时给予学生进行教学的反馈,不利于技能的形成。 第二,利于课堂学习。在队形的策划与安排时,要力求做到有利于学生的听、看、练,力求做到有利于学生的帮助、保护和观察,力求做到让学生处于背光、背风、背干扰的有利位置,力求做到有利于教师的指导与监控。 体育锻炼是指人们根据身体需要进行自我选择,运用各种体育手段,并结合自然力和卫生措施,以发展身体、增进剑┑、增强体质、调节精神、丰富文化生活和支配余暇时间为目的的体育活动。 根据学员反馈及时整理发布了2019上半年教师资格证考试试题及答案,

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